[aymara] Experiencias identitarias sobre el *Yavari*

[Alex Condori <ideolengua@xxxxxxxx>]

Les remito estos dos párrafos que me
han llamado la atención. Los he sacado de

http://ciberdocencia.gob.pe/index.php?id=749&a=articulo_completo

Viaje escolar al buque lacustre *Yavari*:
=============================================
[...]
El contacto histórico se había plasmado. Para el área
de ciencias sociales una de las habilidades más
importantes a obtener y adiestrar es la observación,
en el sentido no sólo de decodificar y describir, sino
también de otorgar significado y sentido a todo
aquello que se observa. Hay que puntualizar que la
historia nos debe ayudar a entender el presente y
actuar lúcidamente en él; por eso es fundamental la
comprensión de nuestro pasado para activar
críticamente el presente y poder proyectarse al
futuro.

Al terminar la visita, los niños sostuvieron una
conversación con el Capitán de la Motonave Yavari,
Carlos Alberto Saavedra del Carpio de origen
arequipeño, pero amante de Puno, que invitó a los
niños a que se sentaran en la cubierta y empezó a
preguntarles sus apellidos. Cada uno respondía:
Mamani, Quispe, Calizaya, Quenaya, Ccosi, Jahuira,
Arocutipa, etc. El Capitán quedó contento al escuchar
estos apellidos aimaras. El origen de los apellidos
aimaras proviene de la naturaleza y sus componentes:
Por ejemplo: Río en aimara es ?Jawira?. Cernícalo en
aimara es ?Mamani?. Nube en aimara es ?Qinaya" ,etc.
Pero no siempre todos se distinguen por sus apellidos
aimaras, algunos niños apellidan Blanco, Quisbert, Del
Cóndor, en vez de Janqu (2), Quispe y Condori
respectivamente, lo cual despertó molestia, sorpresa e
inquietud en el Capitán que indagó y buscó respuestas
ante la no conservación de los apellidos aimaras. Las
explicaciones de mestizaje biológico no saciaron las
expectativas de preservación de identidad. Este hecho
anecdótico sucedido en el barco ?Yavari? con un
capitán animoso y defensor de la identidad de los
aimaras y un conjunto de niños emocionados y
convencidos en conservar y difundir con orgullo sus
apellidos. La experiencia fue inolvidable para los
niños tal como nos lo hicieron saber al finalizar la
excursión. En menos de diez minutos recibimos una
clase práctica de identidad y afirmación aimara
realizada y conducida por un ?carozo? arequipeño.
[...]
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