Re: [aymara] Mi interpretacion del estudio de Cueto y Secada

["A. Condori" <ideolengua@xxxxxxxx>]

El estudio en sí aporta muchas pistas aunque, quizá
alejándome de este tema en concreto, me ha parecido mucho
más interesante el reporte de Barbara Hunt sobre la educación
primaria, que constituye el primer documento de la serie '¿Es
posible mejorar la educación peruana?' (el trabajo de Cueto y Secada
es el cuarto documento)

http://www.grade.org.pe/asp/brw_pub11.asp?id=638

Volviendo al tema...

EL problema de la EIB / EBI es que sigue la pauta de separar al
indígena en un esquema educativo experimental en el que no
se cree y del que las propias autoridades educativas no están
convencidas. Ante eso, los padres, ante la coyuntura de elegir
entre un modelo "hecho para indios" y un modelo mainstream,
prefieren el modelo mainstream, menos marginalizador.

En otras palabras, mientras las pautas de la EBI / EIB no se
extiendan al modelo general, la educación bilingüe intercultural
no pasará dr ser más que un experimento ruralista pobremente
financiado y marginalizador en la práctica. La solución no es
acabar con ella sino universalizarla a los primeros grados de la
primaria.

A. Condori


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